Со времен военного конфликта на Востоке Украины Харьковская область приняла наибольшее количество переселенцев из оккупированных территорий. Среди 118 тыс. официально объявленных в регионе ВПЛ большинство — семьи с детьми. Местные психологи и социальные работники столкнулись с тем, что многие дети закрыты, боятся общаться со сверстниками и педагогами в новых школах. Специалисты обеспокоены: душевное состояние напрямую связано со способностью учиться. Если ребенок переживает негатив, ему все равно, о литературе рассказывают или о математике.
Как пытались изменить ситуацию
В рамках проекта «Дети мира» при поддержке Европейского союза психотерапевты провели тренинги по работе со стрессами для педагогов, школьных психологов и детей. Участники разбирались, как общаться со свидетелями войны, как помочь адаптироваться им к новой жизни.
«Мы понимаем, еда, кров, одежда — первая необходимость. Но для нормальной жизни нужно не только это. Образование — такая же потребность. В учебную программу должны внедряться навыки стрессоустойчивости, чтобы дети и учителя умели справляться с конфликтами», — рассказывает о цели проекта представитель Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Харькове Ольга Климовская.
В Харьковской области инициативу поддержали 172 дошкольных учреждения и 210 общеобразовательных школ. Первые тренинги прошли в ноябре-декабре 2014 года. Активно участвуют в программе Луганская, Донецкая, Запорожская и Днепропетровская области.
В отдаленных районах области нет ни психологов, ни соцработников
Координаторы проекта признаются: в регионе не хватает специалистов и спонсорских средств, чтобы провести программу во всех школах и детсадах.
По словам психотерапевта Елены Нуреевой, тренеры столкнулись с «информационном голодом» участников — в дальних районах нет не только школьных психологов, но и соцработников трудно встретить где-либо, кроме стен госучреждений.
«Психологи в районных школах не в состоянии что-то предпринять в сложных случаях, кризисное вмешательство редко входит в их квалификацию», — объясняет эксперт.
Изменилось отношение педагогов к детям
Как отмечает психотерапевт, после занятий учителя стали по-другому относиться не только к детям-переселенцам, но и к «местным» ученикам.
«Некоторые учителя говорят: «Я же его учила пять лет, он ниоткуда не переезжал, а оказывается, у него дома такая стрессовая ситуация каждый день!». Наконец-то учитель смог достучаться до этого ребенка, и для него это уже другой человек, — говорит Нуреева. — Раньше они боялись и не понимали, как общаться с детьми ветеранов АТО. Сейчас педагоги благодарны за то, что у них снизился барьер страха. Теперь они не только понимают, что ребенку нужна помощь, но и знают, какая именно».
От детей войны — к детям мира
Организаторы проекта уверены — умение развязывать конфликты, которое дают тренинги, помогут детям самовыражаться без агрессии, научиться принимать ответственные решения, стать зрелыми и конкурентноспособными личностями после окончания школы.
«Нужно, чтобы наши дети сегодня были не детьми войны, а детьми мира», — подчеркивает Ольга Климовская.
ПІДПИШІТЬСЯ НА TELEGRAM-КАНАЛ НАКИПІЛО, щоб бути в курсі свіжих новин
